Comunicação na EAD

Ambientes virtuais de aprendizagem

As informações aqui contidas estão no endereço abaixo:
http://www.nead.feituverava.com.br/index.php/faq/30-o-ambiente-virtual-de-aprendizagem

O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) é um conjunto de elementos tecnológicos disponíveis na internet. É um local virtual onde são disponibilizadas ferramentas que permite o acesso a um curso ou disciplina e também permite a interação entre os alunos, professores e monitories envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.

O AVA possibilita a oferta de uma sala de aula virtual para o acompanhamento dos alunos e a realização de atividades de aprendizagem. Os AVAs rompem os limites da sala de aula presencial e favorecem a formação de comunidades virtuais de aprendizagem.

No NEAD a sua principal ferramenta de apoio será o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). O aluno recebe um login e uma senha de acesso a este espaço no início do semestre letivo, e é através dele que o aluno desenvolverá as atividades do curso e manterá o contato com a instituição. O AVA pode ser usado para:
· Acessar conteúdos e atividades do curso/disciplina;
· Realizar diferentes atividades planejadas para propiciar sua aprendizagem ativa;
· Interagir com os colegas virtuais trocando idéias, debatendo ou colaborando com seus trabalhos; interagir com o professor tutor;
· Acompanhar sua trajetória através do relatório de atividades.

Material encontrado no endereço: http://www.nead.feituverava.com.br/index.php/faq/30-o-ambiente-virtual-de-aprendizagem

Material didático para a EAD

Para elaboração de material didático para a modalidade de EAD é necessário a realização de um planejamento sério e cuidadoso do processo pedagógico a

ser iniciado. O planejamento não pode ser encarado como o ato de ordenar seqüencialmente conteúdos, ou de fragmentá-los em parcelas representativas de núcleos conceituais a serem ensinados.

O planejamento deve caracterizar o contexto, atendendo o perfil da clientela. O material didatico da EAD envolve toda a metodologia e sua fundamentação teórica,  para a elaboração do material didático.

Cada material didático requer formas específicas de interatividade e

dialogicidade, estratégias para produção de conhecimento e modos de obter a

aplicabilidade no cotidiano daquele educando, para o qual é contextualizado.

O processo de planejamento de elaboração de material didático para EAD se

estrutura em diferentes níveis hierárquicos. Um primeiro nível se refere à

concepção do curso, articulando justificativa, objetivos, contexto e clientela. É

neste nível que se define os conteúdos, sua sequenciação e a sua base

metodológica. Um segundo nível se refere ao tratamento pedagógico dado ao

material a ser utilizado pelo educando. Aqui se manifesta a preocupação com

as formas de comunicação e se define as estratégias da narrativa a serem

aplicadas aos textos, a linguagem audiovisual e as ferramentas auxiliares para

o processo de aprendizagem (Ruiz e Cordero, 1997).

EAD

A EaD é uma relação educativa mediada e mediatizada entre o professor (autor/ tutor/ especialista) e estudantes, em momentos e espaços diferentes do ensino presencial, apoiado por meios diversos e diferenciados (PRETI, 1996);

concebemos que, no cenário da EaD,

A EAD não acontece como a educação presencial, pois não ocorre o mesmo contato entre professor e estudante num dado espaço e tempo. Professor e alunos não deixam

de existir, mas assumem características e funções específicas para essa modalidade de ensino que exige um grande planejamento e organização para ambos.

A Educação a Distância proporciona ao aluno variados tipos de suporte para que o mesmo esteja motivado a aprender e a se interagir por meio da tecnologia. Os recursos didáticos permitem a interação entre os partícipantes do processo de ensino e aprendizagem, de maneira que seja possível a construção do conhecimento, principal objetivo do processo educacional.